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    潛心筑平臺 傾力育新人

    2020-09-08 10:13:56來源:雨花臺區檢察院關工委作者:雨花臺區檢察院關工委

      顧曉寧同志是南京市檢察機關公認的“智多星”,自2017年擔任雨區臺區檢察院關工委常務副主任以來,他始終以飽滿的熱情投身到關心下一代工作中,將構筑和創新工作平臺作為工作抓手,通過載體來協調和整合各方資源,圍繞工作的實效性形成自己的工作特色和經驗。

      打造“陣地”載體,注重“以點帶面”

      陣地建設是上級要求,但是顧曉寧沒有單純完成任務的思想,而是賦予它雨花內涵,打造一個成為引領工作的載體。所謂陣地就是戰線的最前沿,也是難度最大、承擔壓力最大的關鍵點。為切實推進工作,他將陣地設置在全區關愛工作難度最大的地方。雨區臺區是傳統老郊區,隨著近年來大量外來人口遷入,原有基層鄉村社會管理出現嚴重的不適應,其中未成年人關愛工作較為薄弱。通過全面分析基層片區經濟、教育、環境等實際的情況,檢察院將目光聚焦到片區內最大的保障房片區——岱山地區。在進行細致摸查后,他又將岱山地區關愛工作基礎薄弱的西善花苑社區和金陵中學岱山分校確定為陣地。西善花苑社區是整個岱山保障房片區困難人群最多的基層社區,金陵中學岱山分校是全區對缺愛、缺教學生教育最缺乏經驗的引進學校。為實現與陣地工作精準對接,他定期組織本院老同志及年輕干警開展走訪活動,通過舉行座談會、實地走訪、走訪特殊家庭,一對一訪談、登記造冊等各種形式對家庭微觀生態進行摸排梳理,并開展針對性工作。近三年來,檢察院共依托陣地基層組織開展陣地工作調研、走訪活動50余次,為組織開展法治教育和幫教關愛提供了重要依據。檢察院兩個“陣地”都在西善橋街道,西善自古以善揚名,檢察院把“向善”作為孩子德育教育的重點,組織背誦和學習《弟子規》等國學經典,并書寫讀后感,深化傳統經典文化的熏陶,通過定期進行關愛談話,幫助未成年人樹立正確的人生觀、價值觀。通過開展“知恩報恩”親子穿越活動、“老少共書英烈詩詞”等活動,把向善崇善,樹立傳統美德納入青少年新時代德育主流教育之中。

      營造“生態”載體,聯動“各方力量”

      為破除基層關愛工作零打碎敲的局面,推動學校、家庭和社區“三位一體”的體系化環境建設,顧曉寧會同街道社區和學校,創新關愛“生態”載體,積極聯動各類組織,共同開展有利于未成年人健康成長的工作。“問題少年”和“邊緣孩子”的成因,大多與缺愛有關,然而由各類組織關愛工作存在彼此沒有聯動的情況。為此,他在部分社區開展統籌工作,盡最大可能減少的盲點。近年來,他先后組織23次幫困助學活動,對58名缺愛未成年人進行助學幫困,共發放幫困助學資金83500元。針對困難和問題突出的未成年人,他還組織老同志們一對一結對,定期上門走訪慰問,了解他們的生活、學習和工作情況,幫助其解決困難。他在傳統節日前夕,會同相關組織深入到重點關愛對象的家中,送上節日慰問和關懷,讓困境中的孩子每人都能感受到社會的溫暖。為了不讓困境家庭變成影響孩子成長的問題家庭,他主動與街道和校方共建“家長崇法課堂”。針對一些孩子沒吃早餐就上學,而家長對此不管不顧的現象,確定了“怎樣依法履行家長監護人法定職責”教育主題,宣講不盡監護職責可能承擔的法律后果,法律在什么情況下可以剝奪家長監護權,讓家長認識到家長職責的法律底線。針對不少家長只問考試成績不管其他方面的現象,確定了“怎樣擔負起孩子法商培養的家長責任”教育主題,告訴家長規則意識與智商、情商對人的成功同樣重要,法商只有在孩提時期才能凝固在人的意識中,而家長平日行為的“合規”性對孩子的法商影響極大,教育家長為了孩子一生的平安康順,他組織的“家長崇法課堂”教學組織上采取“點面結合”方式,在“面上教育”方面,檢察院通過開辦“微信家長課堂”,在“點上教育”方面,開辦實體課,突出“小班化”,強調針對性。“微信家長課堂”目前已發送近60期。教學內容通過微信發到學校后,由學校學工處發給各班主任,再由班主任轉發所轄家長群,班主任會將家長意見截屏反饋。而實體性“家長崇法課堂”的教學對象主要為平時掌握的“問題家長”。

      創新“學院”載體,突出“教育實效性”

      顧曉寧在任檢察院關工委常務副主任的同時,還擔任區政法系統關工委常務副主任,作為政法機關關工委,青少年法治教育應當是主責。以往檢察院等政法部門“法治進校園”缺乏機制保障,主要靠人脈和“面子”,以往少年法學院是區關工委單獨在搞,而全區另外還有8個部門走進校園開設法治課程,但是彼此互不聯系,各自為戰,條塊分割現象嚴重。另外,這些部門組織的社會法治課,均以講授法律知識為主,與學校教學存在雷同性,沒有發揮司法機關自身的優勢。為改變這種狀況,他在深入調研的基礎上,主動向區委政法委和區關工委領導匯報,提出全區大整合的全新版少年法學院的動意。2018年雨花臺區全新版的“少年法學院”成立,從此,由區委政法委牽頭抓總,實行“區街一體”,“部門協同”、“教學統一”、“考評有序”的青少年法治教育新格局形成。所謂“區街一體”就是用機制的方式將青少年法治教育的責任落實到各級黨組織的肩膀上,實現“黨之大計”全黨抓的格局。所謂“部門協同”就是在區委政法委牽頭下,相關的部門進行力量和資源的大整合,一個平臺進學校,9 根線擰成一股繩。所謂“教學統一”就是由他負責的區政法系統關工委集中統一實施青少年法治社會課程,他還提出培養法治意識的教學主線,通過發布《課程引導》,為構建符合青少年認知規律循序漸進教學體系打下基礎。所謂“考評有序”就是建立起以日常課程評議為基礎,學生的家長回訪為補充的課程質量考評機制。目前,少年法學院的課程已經覆蓋全區所有中小學校,全年272節課納入課表,教學的規范化、正規化程度得到切實提升。在少年法學院的全部課程中,檢察院關工委參與度最高,他自己帶頭上課,檢察院退休和在職上課人數在各部門中名列第一。今年上半年由于疫情原因,少年法學院的課程改為精品視頻課的方式,檢察院關工委在其中承擔一半以上的課程任務。

      教育是黨之大計、國之大計。關心下一代工作關系到國家和民族的未來。顧曉寧充分認識到肩上擔子沉重的同時,也意識到這是一項浩大的系統工程,必須緊緊圍繞黨的中心工作,自覺將關心下一代工作置于黨和國家的工作大局中謀劃,他決心一定要在這方面有所作為,用真心、用真情、用真愛為推進基層培育新人機制和能力的現代化辛勤耕耘永不停足。

    編輯: 李瑩瑩

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